简介：摘要目的了解医学专业新生手机成瘾和心理健康现状，并对手机成瘾与心理健康关系进行研究，为医学专业新生智能手机成瘾的预防及干预提供依据。方法采用分层随机抽样的方法选取滨州医学院医学专业大一新生279人为研究对象，选用修订的智能手机成瘾量表（smartphone addiction scale，SAS-C）、心理健康症状自评量表（mental health symptom self-rating checklist scale，SCL-90）进行测查。采用SPSS 19.0软件进行t检验。结果29.71%的医学专业新生存在智能手机成瘾问题，总体处于中等偏上水平。医学专业新生手机成瘾组的SCL-90总分与躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性等因子的得分均高于非手机成瘾组。医学专业新生智能手机成瘾总分与SCL-90总分存在相关性，除日常生活干扰因子外，其他因子与SCL-90各因子均呈正相关性。人际关系敏感和强迫症状对手机成瘾有显著的预测作用（β=0.24、0.26，P<0.01），是影响医学专业新生手机成瘾的重要变量。结论医学专业部分新生中存在智能手机成瘾问题，智能手机成瘾会产生一系列心理问题，特别是强迫症状、人际关系敏感、焦虑和精神病性等。

简介：摘要本研究针对医学生信息素养存在的问题，通过建设云图书馆、医学院校特色书库、医学院校共享电子资源、创办医学生信息素养大赛等多种途径培养医学生信息素养。结果表明，教学改革前后医学生信息意识、信息知识、信息能力、信息道德及信息素养总分均有很大提升[（11.56±1.37）vs.（15.64±1.88）、（10.28±1.33）vs.（16.50±1.64）、（9.50±1.29）vs.（15.22±1.90）、（10.04±1.23）vs.（14.81±1.57）、（41.92±3.20）vs.（61.59±3.57）]，差异均有统计学意义（P<0.001）。这说明基于图书馆多元化信息源体系建设可提升医学生信息素养水平。