简介：摘要错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，对学生的错误宽容对待，并且善加利用，正确巧妙地引导，可以有效地提高教学效率，促进学生的全面发展。同时，我们要让“错误”美丽起来，课堂才会因此更加精彩。
小学数学课堂“错误资源”的有效利用
