简介：摘要：随着社会的进步，教育体制的不断改革，科学与教育的地位几乎持平，虽然部分家长及教师还是受到传统应试教育的影响，认为科学素养的培养远不如语文、数学这些主要课程重要，但是也愿意让学生全面的发展，总体来说也是一种进步。而科学素养的培养主要以科学课堂为主，这就有赖于教师的正确引导。本文则就小学科学课培养学生科学素养的策略为议题展开论述。

简介：（1970年）问：在1929-1930年和1931-1934年间谁是国际执委驻中国代表？答：1929年是谁,不知道。1930-1931年是一位波兰同志雷里斯基,他出席了中共六届三中全会。还有一位德国同志盖哈德（盖哈德·埃勒斯）,他出席了中共六届四中全会。从1930年11月到1931年春,米夫也去过。我记不准确,国际执委会驻上海的共产国际远东局代表,在各个时期都是谁。

简介：摘要：小学生认知思维能力还没有达到深层次的阶段，对于语文学科的陈述性知识还停留在短期记忆的层次。针对这一学情，教师要从语文教学的实践出发，关注语文教学的核心素养与学生的审美鉴赏能力的提升。这是立足于审美教育的基础和学生的长足发展的角度，进行语文教学探索的初衷。基于此，本文以部编版语文教材为基点，夯实学生的基础，关照学生的审美水平，探究语文教学中渗透审美教育的实践性方法。

简介：摘要：在小学数学的实际教学过程中，教师的教学质量往往难以得到有效提升，究其原因在于学生在实际学习活动中兴趣不足，而学生兴趣不足的原因在于教师的教学手段不合理，难以调动学生对数学理论知识主动展开学习。小学生刚开始接受数学系统教育，在面对很多理论化的数学知识时往往只能运用生活经验进行理解，这就导致学生在学习数学理论知识的过程中更偏向于自己感兴趣的部分，而对于自己不熟悉的、难以理解的知识部分则更容易放弃。针对学生的这种学习特点，教师在开展实际教学的过程中要结合学生兴趣开展多元化教学，充分激发学生对数学理论知识的热情，提高小学生的数学学习质量。

简介：摘要：有效的小组合作教学方式可以使学生更好地了解他人的思维方式和角度，将学生的合作能力以及合作意识提升上去，同时培养学生正确探究的方式。而在以往的传统教学模式中，学生始终被动接受教师的传授，不仅课堂效率低，而且这样的教学方式也很难调动学生的探究兴趣。

简介：摘要在课堂上我们教师要以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生更应该倾注以爱心和耐心，使其深刻地感受到教师的厚爱和关注，真正体会到自己是学习的主人，从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离，建立朋友式的新型师生关系。

简介：摘要：解决问题是把数学知识和生活实践结合起来，学生通过学习实现数学应用能力提升的重要途径。客观反映了数学源于生活，服务生活的本质。在传统的数学学习中，学生在这方面的学习总是出现各种各样的问题，难以实现应有的教育目标。数学教师应该科学组织教学活动，才能事项相关课程改革的有效落实。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学问题解决能力培养的研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在这个进步飞速的快节奏时代，创新成为了一个国家和民族进步的不竭动力，培养创新型人才也成为我国教育的重点。小学是我国初始教育阶段，也是培养学生创新能力的基础时期。而小学美术则是培养学生创新能力的主要学科之一，对于学生今后的学习和成长很有帮助。因此，小学美术教师需要在教学中注重对于学生创新能力的培养，以此为核心来制定相应的教学策略，在培养学生创新能力的基础上，促进小学美术教学顺利开展。

简介：摘要现阶段新课程改革深化推进，教师需要改进课程教学模式、拓展教学方法，结合多媒体技术应用与课堂之中，将小学数学生活化教学的目标达成，不断提升小学生的数学知识水平。

简介：摘要：数学知识源于生活，是人们对生活无数次总结后的精华，小学数学生活化教学能更加贴近学生的生活，对提高学生的学习兴趣能起到积极的作用。同时，小学数学教学生活化也符合小学生的特性，能充分地调动学生学习的能动性。在小学数学教学活动中，生活化教学逐渐成为重要的教学手段，得到越来越多教师与学生的青睐，以生活实践为学习的基础，将数学知识与生活实践进行相互结合，引导学生掌握抽象的数学知识。

简介：摘要：赏识教育是目前阶段教育方式中最有效的一种，被广泛推崇并应用于小学语文教育之中，有助于小学生有更积极的认知和清晰地情感判断。迄今为止小学教学中采用赏识教育，有助于同学发觉自身的能力，不竭对自己产生多样的领会，进而不断使自身变得更完善，最后成为真实的自己。探讨了赏识教育和小学语文讲习之间的联系及其重要性。

简介：摘要：伴随着素质教育理念的不断深入落实，体育科目也越来越受到人们的重视。传统体育项目是流传已久，民众参与度较高的体育项目，有利于调动学生的积极性，提升体育教学效果。然而，受多种因素的影响，在小学体育教学中，传统体育项目并没有得到有效的应用。基于此，本文从开展主题知识讲解、完善体育教学体系、组织游戏竞赛活动这三个角度，针对如何在小学体育教学中应用传统体育项目展开探讨。

简介：摘要：道德与法治是一门独特的课程，“思想道德”与“法治”的有机融合，紧贴时代气息，目标是将学生教育成一个真正健康的人，是学生生命教育的主阵地。在教学中，教师应立足学科特点，设计具有生命教育主题的教学活动，让学生客观地认识自己，有效渗透生命教育，帮助学生正确认识生命的意义，树立正确的世界观和人生观。文章就小学道德与法治教学中如何适时渗透生命教育展开探讨。

简介：摘要：这经济社会不断发展的当下，英语学科的重要性也在不断凸显。英语作为一门国际化语言，在学生今后的学习还是工作过程中都有着十分重要的意义，需要教师予以重视。小学作为学生学习的起始阶段，更需要打好基础，在小学阶段养成的学习习惯及学习态度直接决定了学生今后的学习效率。因此教师要着重提高整体课堂效率，让学生在一个更为高效且具有趣味性的课堂环境中进行学习，取得更好的教学效果。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域积极探索将先进技术手段融入教学实践，以提高教学效果。在小学数学教学中，信息技术的融合模式为教师提供创造性和多样性的教学途径。这一融合模式不仅是将技术引入课堂，更关键的是提供了互动性强、个性化定制的学习环境，有助于激发学生对数学学科的兴趣，提升他们的学科素养。

简介：摘要：教材呈现的是静态的基本素材、基本内容和基本方法，教师在教学时应充分挖掘学生身边的暗含着某种数学现象或数学规律的数学问题，关注学生的障碍点和发展点，引导学生用数学方法描述变量之间的数量关系。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介： 摘要：小学语文课堂口头表达能力的培养对学生综合素养的提升至关重要，本研究探讨了三项有效的培养策略及其实践效果。通过情境模拟与角色扮演，学生可以在模拟场景中自由表达，培养语言应用能力。讨论与合作学习促进了学生思维的开拓与交流，提升了学生的团队合作意识。口头报告与演讲训练锻炼了学生的表达能力与自信心，提升了语言组织能力。