简介:摘要:随着体育教学的彻底改革,对小学体育的要求也越来越多。小学体育在小学生的全面发展过程中也起着重要作用,它可以帮助小学生提高自身的身体素质,还可以促进学生的身心健康发展,是小学教育不可或缺的一门课程。在新课程背景影响下,传统的体育教学理念已经得到进一步的转化,创新发展之后的小学体育游戏教学模式深受学生喜爱。一方面,对小学进行有效的体育教育可以鼓励小学生进行体育锻炼,以确保身心健康。另一方面,也可以教授体育文化。教师需准备必要的经验和基础,以鼓励小学体育的发展。本文基于学生的年龄特征,优化了小学四年级的体育教学质量。首先说明了体育游戏在小学体育教育中的意义,然后详细介绍了体育游戏在小学体育文化中的应用。
简介:摘要目的了解我国医护人员应用患者自控镇痛(patient controlled analgesia,PCA)治疗癌痛的观念和临床实践情况。方法2021年12月1至31日,以电子问卷形式,在全国范围内对肿瘤科、疼痛科、安宁疗护科等癌痛诊疗相关科室的医师、护士和药剂师发放PCA治疗癌痛调研表。除基本信息外,共收集26个相关问题。统计分析癌痛治疗现状、医护人员对PCA治疗癌痛的观念和PCA临床应用实践3个方面的内容。结果共收集到来自全国30个省市的993家医院、2 872份调研问卷。只有34.8%(955/2 748)的医护人员认为癌痛控制满意率超过75%,27.9%(548/1 968)的医护人员认为爆发痛控制的满意率不足50%。97.1%(2 439/2 513)的医护人员认为PCA可以有效用于癌痛治疗,二、三级医院医护人员认为PCA适用于规范化无创给药不能有效缓解癌痛的比例分别为64.6%(319/494)和69.1%(1 262/1 826),高于一级医院的57.0%(110/193)(P=0.002)。不同职业中,护士认为PCA治疗癌痛增加成瘾性以及导致药物过量的比例为62.8%(431/686)和76.1%(522/686),高于医师的39.2%(670/1 709)和58.2%(995/1 709),以及药剂师的49.2%(58/118)和65.3%(77/118)(均P<0.001)。不同医院间PCA治疗癌痛在镇痛泵类型、给药途径、输注模式、用药方案及常用药物方面差异均无统计学意义(均P>0.05),PCA持续输注量和解救剂量的计算比例不统一,在启动PCA后,有71.7%(1 226/1 709)的医疗机构存在给予患者镇痛不足,多数需要调整1~3次才能达到满意镇痛。结论我国医护人员对于PCA治疗癌痛的观念认知不足,临床实践中缺乏统一指导,应尽快形成PCA治疗癌痛专家共识。
简介:摘要:小学语文课程中的阅读素养培养策略是一项旨在提升学生阅读能力和文学鉴赏能力的重要工作。本研究通过深入的文献综述和实证研究,系统地研究了这一领域的关键问题。我们发现,一系列有效的策略可以被应用于小学语文教育中,以实现这一目标。多样化的阅读材料是提高学生阅读素养的关键因素之一。学生应该接触到各种类型、不同难度的阅读材料,以拓宽他们的阅读视野,培养阅读的兴趣和习惯。阅读策略教育在培养学生阅读能力方面起到了关键作用。学生需要学会有效地使用各种阅读策略,如预测、提问、总结等,以提高阅读理解和批判性思维水平。互动式教学也被证明是有效的策略之一。通过小组讨论、师生互动、角色扮演等方式,学生能够更深入地理解文本,并与他人分享自己的见解,从而提高文学鉴赏能力。最后,鼓励自主阅读是培养学生阅读素养的关键环节。学生应该被激励和赋予自主选择阅读材料的权利,以培养他们的独立学习和思考能力。
简介:摘要在21世纪,地区、国家乃至世界都在倡导素质教育。而对于初中英语来说,实施素质教育的一个着重点,便是对于传统课堂教学模式进行一个深刻的变革。在这场英语教学模式的变革中,教师工作者与学生都扮演着极其重要的角色,能否成功地完成这一场蜕变,便是教师与学生重要的责任。
简介:摘要:在基础教育阶段,小学班主任作为学生心灵的引路人与班级管理的核心,其角色在促进学生全面发展中尤为重要。随着社会对心理健康教育重视程度的不断提升,小学班主任开展心理健康教育已成为时代发展的必然要求。这一阶段的学生正处于身心发展的关键时期,面临着学业压力、同伴关系、自我认知等多重挑战,心理健康教育的有效实施,不仅能够帮助学生建立积极的自我认知,培养良好的情绪管理能力,还能为他们的学习与生活提供坚实的心理支撑。因此,探索小学班主任心理健康教育的开展途径,旨在构建一个支持性、包容性的教育环境,促进学生心理健康的全面发展,具有重要的现实意义与实践价值。