简介：摘要小学生天生活泼好动，在课堂学习当中很难集中注意力，在实际的小学数学课堂教学当中，对于数学知识的抽象性不容易理解。小学生更加喜欢直观化的事物，因此，教师应该让小学数学课堂教学变得更加充满趣味性，只有这样才能够充分调动学生学习数学知识的兴趣，最终达到一种事半功倍的课堂教学效果。基于此，本文针对小学数学课堂教学当中渗透趣味化游戏的方法与策略展开深入地分析和研究，促进学生能够在实际的课堂教学当中学习更多的知识，促进学生的全面发展，促进课堂教学的更好开展。
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