简介：摘 要：为重视写作上的突破，在日常教学中，习作例文教学存在定位不准的现象。为改变这一现状，本文从“选文分类”理论、单元编排体系、单元选文比较等视角对习作例文的教学内涵进行解读，并从具体学情、学习目标以及助学系统等层面探寻习作例文的教学策略。
定位·探究·运用——统编教材习作例文教学思考
