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  • 简介:教材是教育思想、教育观念一种外显形式,是教育内容具体体现,是每一个具体教育教学活动基础.学校音乐教育教材选择必须服从于音乐教育内容需要,而教育内容的确定又以教育目标的实现为原则.

  • 标签: 儿童 音乐教育 音乐教材 音乐作品 游戏性 趣味性
  • 简介:习近平总书记于2014年教师节视察北京师范大学时指出:一个好老师必须具备四个标准:有道德,有理想,有学识,有仁爱之心。那么,什么是一个教师仁爱之心呢?每当我思考这个问题时候,我硕士生导师、北京师范大学教育学部教授李晋瑗老师(1926.10.15—2015.3.3)慈祥音容笑貌立刻就浮现在我眼前。1986年秋天,我在北师大教育系学前教育专业求学,

  • 标签: 硕士生导师 教师节 仁爱 教授 怀念 学前教育专业
  • 简介:20世纪70年代以来,以德里达、利奥塔为代表后现代美学以颠覆传统美学为目的,强调多样性和相对性,注重多元化和去中心化,重视艺术机遇性、游戏性和无意识性,艺术不再仅仅局限于经典艺术范围,成为一个更加开放概念,它模糊了艺术与现实、

  • 标签: 音乐 20世纪70年代 经典艺术 心体 后现代美学 传统美学
  • 简介:音乐体验是儿童进入音乐途径,任何一个音乐学习阶段都必须以音乐体验开始,以音乐体验结束。对儿童来说,音乐体验是对他真正回报。仅仅听一些有关作曲家生平故事,或玩一些音乐填字游戏完全不能取代听音乐体验——所有那些关于音乐知识和认知性活动,只有当它们真正能够帮助儿童解决音乐学习问题,丰富儿童对音乐理解时才是有效

  • 标签: 音乐体验 快乐 音乐学习 填字游戏 学习问题 儿童