简介：摘要：本文旨在探讨小学数学综合与实践领域的主题式教学，通过文献综述和案例分析，分析主题式教学在小学数学教学中的重要性和实践效果。研究表明，主题式教学能够激发学生的学习兴趣、提高学习效果，促进学生对数学知识的深入理解和应用能力的培养。本研究对小学数学教学实践具有一定的指导意义。

简介：【摘要】目的：针对甲状腺手术患者，应用围术期综合护理干预对患者产生的临床影响展开分析研究。方法：选择2019年1月-5月的40例甲状腺手术患者作为对照组，采用的是传统护理手段。再选择2023年10月-2024年5月的40例甲状腺手术患者作为研究组，采用的是围术期综合护理干预措施。结果：对比两组患者的焦虑抑郁评分、住院时间以及治疗依从性，结果显示应用围术期综合护理干预的研究组，在各项指标的对比上都有显著优势，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对进行手术的甲状腺患者来说，除了常规的治疗手段外，妥善的护理干预措施直接关系到治疗效果和预后，采用围术期综合护理干预措施，可以针对患者的实际情况，为其提供个性化、全过程的护理干预，有非常显著的临床应用价值。

简介：【摘要】 目的:观察综合护理模式对预防泌尿外科患者术后下肢深静脉血栓的应用效果｡方法:选取2022年1月至2022年12月收治的200例泌尿外科手术患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组100例｡对照组使用常规护理,观察组使用综合护理,观察两组患者护理效果｡结果:观察组下肢静脉血栓发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组住院时间､下床时间均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理后生活质量评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)｡结论:综合护理干预可有效预防泌尿外科术后患者下肢深静脉血栓发生,显著提高护理满意度及生活质量,促进患者恢复｡

简介：摘要：目的：本文主要分析体位与细节护理相结合在新生儿呼吸窘迫综合征应用