简介：问题背景：等比数列的前n项和的公式的推导历来是教学的难点，虽然方法灵活，但如何引出这些方法却是教者费尽心思的地方．常常是教者经过铺垫，引诱学生进入情景，学生跟着教师的思路走．笔者在讲授这个内容的时候却形成了另外的一种态势，让学生牵着鼻子走，而且形成了几种新的方法．
跟着学生的感觉走——等比数列求和公式推导历险记
