简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中道德与法治教学实践。通过分析当前道德与法治教学的现状，提出以核心素养为导向的教学策略，并结合具体教学实践案例，论证其有效性和可行性。文章旨在为初中道德与法治教学提供新的思路和方法，以培养学生的法治意识和道德素养。
简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对初中语文阅读教学也提出了更高的要求。阅读对初中语文的课堂教学非常重要，阅读可以使得教学课堂更加丰富多彩，阅读技巧可以帮助学生更快地学习课文，并且更加深入地理解文章内涵。学生通过阅读可以充实自身的知识，使得视野更加开阔。在阅读教学中创设情境可以取得良好的教学效果，通过情境的创设可以为学生营造轻松的学习氛围，激发学生的阅读热情，引起学生的阅读兴趣，进而提升学生的文学素养，使学生得到更加全面的发展。此外，阅读教学中情境的创设还可以提高教学效率与教学质量，以此来推动初中语文阅读教学的顺利进行。
基于核心素养的初中道德与法治教学实践探索
基于情境创设的初中语文阅读教学
