简介：摘要教师在教学活动中应为幼儿提供各种可以“借形想象”的“形”，并进行合理化的引导，从而促使幼儿以绘画为基础表达思想和情感，体验美术学习的快乐，积累成就感。本文笔者以“借形想象”为基本教学方式，浅谈如何在此方面展开有效指导。

简介：摘要在教学中，教师如何通过自己的教学行为让学生学得扎实有效并且能够促进学生思维能力的发展呢？笔者认为在“生”与“本”之间需要一个“支点”支撑，这个“支点”就是数形结合点。因此，学生学习特别需要借数形结合展开，要在细节上把握结合的时机，寻找一个结合的支撑点来促进学生思维的发展。

简介：摘要运动想象对脑神经损伤的功能具有修复、重建和改善的作用。目前运动想象的神经机制在科研和临床应用中被逐渐量化，大量数据证实了运动想象在脑卒中患者功能重塑中有显著的效果。本文对运动想象的神经机制及其在偏瘫康复的应用进展进行综述，以期为运动想象的临床应用提供更多的理论依据。

简介：摘要目的基于4D剂量分布，探究呼吸运动对三维适形放疗(3DCRT)和滑窗调强放疗(SW-IMRT)的计划剂量分布的影响，评估在4D剂量模式下呼吸运动引起剂量误差的大小。方法使用动态胸部模体(CIRS-008A)，设定振幅分别为5、10 mm的cos4(x)和sin (x)波形的运动曲线。分别进行4DCT扫描，将最大密度投影(MIP)、平均密度投影(AIP)和10个相位图像发送到计划系统，用于设计3DCRT和滑窗IMRT计划及剂量计算。将AIP计划复制到10个时相，把所有相位的剂量配准并叠加到参考相位，创建得到4D累积剂量分布。利用免冲洗胶片(EBT2)、光释光检测器(OSLD)对计划的平面剂量、点绝对剂量进行分析。结果3DCRT和滑窗IMRT的预期4D累积剂量与EBT2测量剂量在3%/3　mm误差标准下，对于不同呼吸模式的平均γ通过率分别为(98.8±0.78)%和(96.4±1.89)%，两者4D累积剂量分布与OSLD点绝对剂量在靶区内外区域显示出良好的一致性。结论基于4DCT定位、4D累积剂量分布评估呼吸运动对放疗计划的影响是有必要的。在不同的呼吸模式下，3DCRT和滑窗IMRT计划实际测得的剂量和预期4D累积剂量显示结果相似。