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论极限
教学
的解决方案
作者:
王庚
学科:
理学
>
基础数学
创建时间:2004-03-13
出处:
《大学数学》
2004年第3期
简介:
首先探讨了极限ε语言的思维复杂性,接着介绍了种种极限
教学
方案以及笔者自身的实践,在回顾微积分的历史和比较各种方案后,根据教育学原理提出了一种新的极限
教学
的组合方案.
标签:
极限
ε语言
微积分
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论极限
教学
的解决方案
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教学
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