简介:摘要:目的:实验将针对急诊科急救患者使用人性化护理方案,为患者的生命安全提供保障,提升医疗服务水平。方法:实验选取2020年7月~2021年8月收治的急诊科急救患者作为研究对象,共计有100人符合调研的纳入标准。通过随机抽签分为2组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为人性化护理,对比结果。结果:从护理质量上看,在急诊停留时间、确诊时间、转运时间方面,对照组的患者的用时都比观察组用时长,对比具有统计学意义(P<0.05)。此外,观察组对于整体护理服务的评价更高,得到了认可。结论:采用人性化护理方案有助于推进急诊科急救患者治疗的顺利开展,考虑到患者治疗期间的实际需求,为医患之间搭建沟通的桥梁,患者对护理服务表示满意。
简介:【摘要】目的 研究人性化护理在高血压患者中的应用效果。方法 将本院2018年11月-2019年11月期间所收治的80例高血压患者作为此次的研究对象,按照不同护理方法将患者均分为观察组和对照组,各40例。给予对照组常规护理,在此基础上对观察组进行人性化护理,对比两组患者的护理满意度和不良反应发生率。结果 经过护理干预,对照组患者的护理满意度(77.5%)显著低于观察组(95%);观察组患者的不良反应发生率为 5%,明显低于对照组的25%,(P<0.05),有统计学意义。结论 对高血压患者进行人性化护理,能够强化患者护理的满意度,减少脑出血等不良反应的发生,具有临床应用价值。
简介:【摘要】目的:探索糖尿病患者行系统化健康教育护理干预后血糖控制情况。方法:以我院收治的糖尿病患者(104例)为研究对象,患者入院时间2020年3月-2021年3月,按照盲信封法划分两组,每组病例人数相等(均为52例),对照组开展常规护理干预,观察组以对照组为前提行系统化健康教育护理干预,观察两组患者血糖控制情况、心理焦虑抑郁以及护理情况,计算满意度。结果:护理前血糖指标无统计学意义(P>0.05),观察组患者各项血糖指标(护理后)更优(P<0.05)。护理前SAS、SDS评分无统计学意义(P>0.05),观察组SAS、SDS各项评分(护理后)更低(P<0.05)。观察组(护理后)满意度(98.08%)、对照组(88.46%)(P<0.05)。结论:糖尿病患者开展系统化健康教育护理干预可有效改善患者血糖指标,改善患者临床症状,具有推广价值。
简介:摘要外泌体是拥有由脂质构成双层球状膜的囊泡,能够被干细胞在内的多种细胞所分泌。外泌体所具有的独特生物学特性和无法替代的强大功能在细胞间通讯中发挥着举足轻重的作用。干细胞外泌体所含有的多种细胞因子、信号蛋白、脂质以及调节性核酸等成分能够对肾脏、肝脏、心脏、血管以及神经等的损伤发挥保护作用。干细胞外泌体在通过抑制髓核细胞凋亡、增加细胞外基质合成等方式延缓椎间盘的退变进程,其发挥作用的主要机制主要通过miRNA及相关信号通路。虽然对干细胞外泌体在椎间盘中的作用机制进行了初步探索,但外泌体所包含的成分复杂,具体情况尚未完全明了,仍需深入研究。主要通过对干细胞外泌体的特性及功能、提取、鉴定和贮存方法,对其他多种组织的作用,及其对椎间盘的作用和作用机制等方面进行阐述,为椎间盘退变性疾病的研究提供依据。
简介:【摘要】目的:探讨人性化护理在子宫肌瘤术后下肢静脉血栓栓塞预防中的作用评价。方法:共选取90例于2022年5月-2023年5月入住我院子宫肌瘤术的患者作为此次研究的观察目标,采用电脑随机分组法将90例患者平均分成对照组(n=45)和观察组(n=45),对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理。对比两组的排气时间、下床活动时间、住院时间以及不良反应率。结果:观察组排气时间、下床活动时间、住院时间显著低于对照组(P<0.05);观察组不良反应率显著低于对照组(P<0.05)。结论:通过对子宫肌瘤术后患者采用人性化护理,能够显著促进患者排气,早日下床,缩短住院时间,减少不良反应率,值得推广。
简介:摘要目的探讨基于岗位胜任力的多元化培训对新入职护士床边护理综合能力和转型冲击的影响。方法采用整群抽样法,选取郑州大学第二附属医院2018年6月新入职护士62名为对照组,2019年6月新入职护士70名为试验组。对照组给予常规的岗前培训,试验组在对照组的基础上给予多元化培训模式,培训1年后分析2组护士床边护理综合能力、岗位胜任力和转型冲击得分之间的差异。结果培训1年后试验组护理问题、护理评估、护理计划、护理理论、护理操作得分及床边护理综合能力总分分别为(12.20 ± 1.76)、(24.29 ± 2.38)、(13.54 ± 1.88)、(9.77 ± 1.35)(15.14 ± 2.30)、(79.24 ± 6.59)分,高于对照组的(10.26 ± 1.55)、(22.31 ± 1.84)、(10.45 ± 1.58)、(8.56 ± 1.80)、(13.27 ± 2.38)、(69.82 ± 4.09)分,差异均有统计学意义(t值为4.582~13.679,P<0.05)。试验组岗位胜任力各维度得分及总分分别为(31.46 ± 4.32)、(51.03 ± 4.64)、(20.27 ± 3.78)、(17.86 ± 3.99)、(58.43 ± 4.44)、(179.37 ± 9.97)分,高于对照组的(24.76 ± 4.12)、(40.56 ± 5.55)、(16.61 ± 2.88)、(15.15 ± 2.96)、(49.74 ± 3.07)、(146.66 ± 17.98)分,差异均有统计学意义(t值为4.466~13.197,P<0.05)。试验组心理、知识技能、社会文化与发展得分及转型冲击总分分别为(30.90 ± 3.15)、(19.69 ± 2.74)、(32.17 ± 3.06)、(103.81 ± 12.24)分,高于对照组的(25.69 ± 2.76)、(15.92 ± 3.24)、(27.50 ± 4.15)、(88.32 ± 11.54)分,差异均有统计学意义(t值为7.237~10.040,P<0.05)。结论基于岗位胜任力的多元化培训可以有效提高新入职护士的床边护理综合能力及岗位胜任力,降低其转型冲击,具有较强的临床借鉴意义。
简介:摘要目的探讨基于岗位胜任力的多元化培训对新入职护士床边护理综合能力和转型冲击的影响。方法采用整群抽样法,选取郑州大学第二附属医院2018年6月新入职护士62名为对照组,2019年6月新入职护士70名为试验组。对照组给予常规的岗前培训,试验组在对照组的基础上给予多元化培训模式,培训1年后分析2组护士床边护理综合能力、岗位胜任力和转型冲击得分之间的差异。结果培训1年后试验组护理问题、护理评估、护理计划、护理理论、护理操作得分及床边护理综合能力总分分别为(12.20 ± 1.76)、(24.29 ± 2.38)、(13.54 ± 1.88)、(9.77 ± 1.35)(15.14 ± 2.30)、(79.24 ± 6.59)分,高于对照组的(10.26 ± 1.55)、(22.31 ± 1.84)、(10.45 ± 1.58)、(8.56 ± 1.80)、(13.27 ± 2.38)、(69.82 ± 4.09)分,差异均有统计学意义(t值为4.582~13.679,P<0.05)。试验组岗位胜任力各维度得分及总分分别为(31.46 ± 4.32)、(51.03 ± 4.64)、(20.27 ± 3.78)、(17.86 ± 3.99)、(58.43 ± 4.44)、(179.37 ± 9.97)分,高于对照组的(24.76 ± 4.12)、(40.56 ± 5.55)、(16.61 ± 2.88)、(15.15 ± 2.96)、(49.74 ± 3.07)、(146.66 ± 17.98)分,差异均有统计学意义(t值为4.466~13.197,P<0.05)。试验组心理、知识技能、社会文化与发展得分及转型冲击总分分别为(30.90 ± 3.15)、(19.69 ± 2.74)、(32.17 ± 3.06)、(103.81 ± 12.24)分,高于对照组的(25.69 ± 2.76)、(15.92 ± 3.24)、(27.50 ± 4.15)、(88.32 ± 11.54)分,差异均有统计学意义(t值为7.237~10.040,P<0.05)。结论基于岗位胜任力的多元化培训可以有效提高新入职护士的床边护理综合能力及岗位胜任力,降低其转型冲击,具有较强的临床借鉴意义。