简介：摘要：
简介：摘要：随着教育改革的深入，小学语文写作教学的重要性日益凸显。然而，当前小学语文写作教学存在内容零散、方法单一等问题，导致教学效率低下，难以满足学生个性化发展的需求。在这样的背景下，本文立足单元习作的教学理念，对如何提升小学语文写作教学效率进行了深入探讨。本文概括性地提出了优化教学内容、创新教学方法、强化实践训练以及加强评价与反馈等策略，以期构建高效的小学语文写作教学模式，为一线教师提供有益的参考，从而提升学生的写作能力与兴趣，推动小学语文写作教学的创新与发展。
简介：摘要：新时代背景下，育人的方式在逐渐地向五育融合靠近，目前学校劳动教育，特别是学科进行劳动教育渗透的情况并不是特别的理想，存在弱化的问题，加强劳动教育是新时代背景下，教育教学的需求，同时也是学生发展的需求，学科渗透是进一步落实劳动教育重要的途径。而教师的劳动素养是劳动教育质量高低的决定因素，会影响到劳动教育渗透的效果和学生劳动素养发展的效果。本文以小学语文教师为例，探究五育融合视域下小学语文教师劳动教育素养培养策略。
简介：摘要：作业是教育体系中的基础性内容，结合作业展开学科教育，不仅能够提高学生认知水平，更能发展其思维。“双减”政策对小学语文作业设计提出了更高要求，教师应基于“减量提质”的原则，提高作业效能，发挥作业的功能，促进学生的发展。教师应基于“双减”政策要求，结合小学高年级学生的学情，完善作业设计，致力于挖掘作业的育人价值，减轻学生学习负担，提高学生的学习能力。
自我伤害行为的研究进展
立足单元习作提升小学语文写作教学效率的研究
基于五育融合视域下小学语文教师劳动教育素养研究
“双减”背景下小学高年级语文课后作业现状及优化策略研究
