简介：摘要：随着社会的发展，小学语文教学中培养学生阅读理解能力的重要性日益凸显。本文提出了一些有效的策略来帮助学生提升阅读理解能力。语言素养的培养包括单词积累、句子结构和语法规则的学习与应用。阅读策略的教授涵盖预测文本内容、导图或大纲制作、精读和泛读的区分以及关键词和关键句的提取。提问策略和文本分析与解读也是重要环节。通过多样化的阅读材料选择、阅读活动的设计与组织以及家庭阅读的促进，可进一步加深学生的阅读理解能力。教师与家长之间的协同合作也是至关重要的。
简介：高中学生正处在思维发展的飞跃时期，中学数学教学就是要提高学生的思维品质，以发散思维的培养提高其思维的灵活性，又以思维的灵活性带动思维的深刻性、广阔性、独创性等品质的提高，并以灵活新颖的教法探求灵活扎实的学法，使学生的思维品质和学习能力都得到提高。
简介：香港《明报》9月26日刊登香港中文大学香港亚太研究所研究统筹员王家英题为《李光耀的睿智与台湾的选择》的文章，王文对《李光耀回忆录》中有关两岸关系部分作了分析；李光耀认为最有利于台湾的选择是认同两岸统一，并尽早透过谈判争取最能维护台湾利益的统一条件，而抗拒统一只会导致冲突。作者认为李光耀上述观点虽然务实且切中要害，但并未获得民进党的认同。新加坡资政李光耀最近出版其回忆录下册，当中《台湾何去何从》一章，系统地总结了他近年对两岸关系的一贯看法，两岸特别是台湾当局，确实应一读再读，三思其言。
小学语文教学中的阅读理解能力培养策略
数学教学中如何培养学生思维的灵活性
李光耀的睿智与台湾的选择
