简介：摘要：现代教育十分关注小学生的心理健康，且联合国也重新界定了“健康”的概念内涵，从身体健康、心理健康提出了均衡要求。在这一时代发展趋势下，小学语文教师也要全面优化小学生的心理素质，促使小学生实现健康成长。本文将从以学生个人渗透得失观教育、以横向评价引导学生客观面对差异、以即时沟通帮助学生纾解心理压力三个角度来分析小学语文教师应该如何全面优化学生的心理素质。
小学语文优化学生心理素质的教学指导策略
