简介：埃克森美孚石油公司将甲烷减排项目重点放在XTO能源公司（XTOEnergy）,包括开发和部署新的、更高效的技术来检测和减少设施排放。该计划承诺在3年内更新1000多个高排放的气动设备、人员培训、研究和设施设计、改进操作。

简介：摘要：随着新课改的发布与实施，使得我国的现代教育理念更加完善，同时也促进了我国教育的改革。主要提倡激发学生的学习潜质，也要培养学生对学习的兴趣。语文课程作为小学教育的基础课程也是重要课程之一，可以有效地提升学生的学习思维能力和语言表达能力。而语文作业又是语文课程的不可缺少的部分，可以有效的帮助学生掌握知识内容，也能通过作业来帮助教师了解学生的知识掌握情况。所以，小学教师在对学生进行教学过程中，一定要在各个方面增加语文作业的合理性与科学性，这样才可以使得语文作业的优势能够充分地展现出来。以下内容就是“双减”之下，小学语文作业设计思考与分析。

简介：摘要：自素质教育提出之后，社会愈发重视学生的身心健康，逐渐开始意识到繁重的学业压力会给他们造成心理负担，产生不良影响，双减政策的提出，正是基于这一背景。实行以人为本的教育理念，不仅要以学生实际认知以及个体差异为重要参考来设计教学内容，还要对身心发展起到基本保障。小学数学是教育体系中的关键，因此数学教师要不断探索科学合理的教学方式，设置课堂内容优化课后作业，打造高效的数学课堂。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，小学语文教师应在作业设计上进行创新，分层设计可以有效地提高作业效率。作业分类使不同学习水平的学生摆脱心理压力，根据自己的学习水平完成作业，从而降低作业难度，提高作业质量。这样可以提高学生在作业中的学习效率，用高质量的作业巩固知识，从而达到提高语文水平的目的。

简介：摘要：自2021年“双减”政策实施以来，中小学教育发生了深刻的变化，作业设计成为教学改革的重要环节。本文旨在探讨“双减”政策下小学数学创新型作业的设计，以提高学生的数学素养和综合能力。首先，对“双减”政策进行简要分析，然后阐述小学数学创新型作业设计的原则和方法，最后提出实施创新型作业的建议和策略。

简介：摘要目的了解非肠道病毒71型（EV71）非柯萨奇病毒16型（CA16）肠道病毒（其他型肠道病毒）感染手足口病患儿的排毒时间，以及重组人IFNα2b喷雾剂干预治疗对其排毒时间的影响。方法收集2016年12月至2017年12月杭州市儿童医院收治住院的其他肠道病毒感染手足口病患儿共159例，在入院2 d内同时采集患儿粪便和咽拭子样本，通过荧光定量PCR法进行病毒检测。对实验室确诊资料完整的87例患儿咽部及肠道排毒情况进行追踪和随访，实验组采用重组人IFNα2b喷雾剂干预治疗（52例），对照组用开喉剑喷雾剂治疗（35例），观察两组病毒转阴情况。结果159例患儿治疗第1周时粪便病毒核酸检测均为阳性，第2周时出现转阴病例，至第6周全部转阴。重组人IFNα2b喷雾剂干预治疗对其他肠道病毒型手足口病5~7 d咽部排毒的累计转阴率为54.0%，高于对照组的40.0%，但差异无统计学意义（χ2=1.382，P>0.05）；两组肠道病毒累计转阴率比较差异无统计学意义（χ2=0.131，P>0.05）。结论其他肠道病毒感染手足口病患儿第2周出现肠道病毒转阴。重组人IFNα2b喷雾剂干预治疗一定程度略提高咽部排毒转阴率。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，我国提出了“双减”政策，即减轻学生课外负担和减少学校课内作业。这一政策对于农村小学教育来说，既是一种挑战，也是一种机遇。如何在保证教育质量的前提下，设计出既有效又符合双减政策要求的作业，成为了农村小学教育工作者面临的重要课题。

简介：摘要：“双减”政策落实的目标，一是有效减轻学生的课业压力，让学生有更多的课余时间，发展其他方面的能力，如德智体美劳；二是提高教师的教学能力，尤其是作业布置能力，设置精简、高效的作业形式，最大限度考察、巩固和提高学生的知识运用能力。正是在此种背景下，教师开展初中英语整体单元作业设计研究，旨在构建具有知识化、结构化的作业形式，让学生能做到举一反三，提高学生综合知识运用能力，达到英语作业设置的提质增效。

简介：摘要：减负、增效、提质是“双减”的初衷，更是确保学生身心健康成长的关键。就初中历史而言，由于其涉及的知识点较为零散、冗杂，且需要识记的内容很多，以致以“双减”要求为统领，来落实对“减负”与“增效”策略的探索，势必更利于历史教学实效的提升，且更利于学生认知发展需要的满足。基于此，教师应以做好“双减”背景下的初中历史减负增效策略探索为着力点，来落实对课堂教学设计的优化、课内活动组织的革新、课外作业布置变革。将历史学习中所需掌握的主要思想、核心观点、重要结论、关键方法等，以最易被学生所接受的方式予以呈现、发布、展示，来丰富学生的历史认知体验。使学生在彻底放松身心状态的认知过程中，通过互动、交流、研讨等方式参与历史学习，提升自身认知能力，来确保减负增效目标的达成与落实。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学数学作为重要的学科之一，需要在教学过程中对其教学方式进行改革。教师需要积极转变教学理念，并结合学生的实际情况进行课堂设计。在“双减”政策的指导下，教师要对学生进行有效的分层管理，从而更好地激发学生学习兴趣，让学生能够更好地掌握数学知识。为了更好地提高小学数学作业分层设计质量，教师需要在课后作业分层设计方面做出更多努力，以此来适应双减政策下小学数学课堂教学改革的需求。

简介：摘要：在现如今新课程改革的深化作用下，当前农村地区的初中语文日常教学已发生巨大变化。国家有关教育部门所颁布的教育指导纲要中已明确提出当前开展教学任务的主要目标便是打破原有学生的学习状态，提高学生在学习过程中的主体地位以及学生的自主学习能力。因此本文是结合“双减”政策的相关要求，提出有效提高农村中学生自主学习行为能力的策略，仅供相关研究人员参考分析。

简介：摘要：在乡村振兴战略背景影响下，应对乡村教师提出较高要求，从高中教育阶段入手，结合高中数学教师的教学能力予以全面分析，提出有针对性的能力提升措施，确保高中数学教师专业能力能够有效加强，促进教师专业能力的发展，使其能够在乡村高中数学教学阶段发挥实际效用。遵循高中双减政策要求，基于较高的专业能力，促进乡村高中数学教学活动顺利开展。