简介：

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简介：摘要：“双减”政策的落地，掀起了教育教学改革的新浪潮，其本质在于“减轻负担，提质增效”，即提升课堂教学效率，发展学生核心素养，呵护学生健康、快乐成长。

简介：摘要：课堂提问是一门艺术，而有效的课堂提问则是整个英语课堂教学的经络，能够提高英语课堂教学的质量。因为在初中英语课堂设置提问环节，是教师对学生设疑、激趣、引思的综合性艺术教学。由此可见，在初中英语的课堂教学中，教师如果想要提高提问的有效性，就要有计划、有目的、有针对的设计问题情境，引发学生自主的思考、分析、探究、解决等等，促使学生在初中英语课堂的口语、表达、交流、交际等能力都能得到有效的培养。

简介：摘要：英语是基础课程，也是小学课程改革的重点项目。当前，教师必须转变教学观念，以先进、科学的手段，建立一个高效课堂，并充分开发英语教育价值，促进学生全面发展。随着小学课程改革的不断深入，思维导图的优势逐渐突显，在课堂教学中的应用频次也越来越多，以良好的教学成效受到了广大教师的重视。本文探讨了小学英语教学中思维导图的应用。

简介：摘要：构建简洁高效的英语课堂是新课程理念下小学英语课改的重要内容。作为一门语言类学科，英语有其自身的语法体系和书写要求。教师应根据英语的学科特点和学生的认知水平采取行之有效的教学方法营造轻松愉悦的学习氛围，引导学生在英语实践中促进学生听说能力的培养。

简介：摘要：师生互动是教师检验和提升英语课堂教学效率的常用方法——课程改革之后，英语的教育理念和教学目标发生了变化，不仅追求学生对知识的掌握，而且关注其学习情感态度、注重综合素养培养、强调学生为学习主体——因而，新课标下小学英语课堂教学中的师生互动，应抓住生为主体、情感驱动、素养建设这三个要素。

简介：摘要：随着信息技术和网络资源进课堂整合教学的效果越来越明显，多媒体技术作为一种先进的教育生产力愈来愈受到一线教师的热衷。在小学英语课堂中，多媒体技术通过提供丰富多样的语境有效地优化了教与学也提升了教学质量和学生学的效果。本文结合小学英语现行所用教材探讨了多媒体技术在小学英语课堂中的应用策略及其对教学质量的积极影响。

简介：【摘要】随着新课改的深化与落实，各学科的教学模式都发生了巨大的变化，情景教学模式受到了大部分教师与学生的认可与青睐。在高中英语的课堂教学中，情境教学模式的有效应用，不仅能够丰富课堂教学的形式和内容，活跃课堂的教学氛围，还能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，进一步加深学生对教学内容的理解与掌握，从而有效提升课堂的教学效果。本文主要从优势和策略两方面出发，对高中英语课堂教学中情境教学模式的应用，进行了全面的分析与探讨。

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简介：摘要思维导图作为一种思维工具,可以帮助学生将所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，有助于学习者将隐性知识显性化,将言语信息图像化，促使已学知识网络化，形成完整的知识体系。本文通过具体的教学案例探讨了在小学英语教学中运用思维导图的实践与做法。

简介：摘要：本文旨在探讨英语课本剧在初三英语写作教学中的应用，通过文献综述和实证研究的方法，分析了初三英语写作教学的现状与问题，阐述了英语课本剧在写作教学中的潜力，并从实践层面探讨了英语课本剧在初三英语写作教学中的应用。研究结果表明，英语课本剧在初三英语写作教学中具有很大的潜力和实际应用价值，能够提高学生的写作能力和英语语言水平。

简介：摘要：有效构建高效英语课堂对提升教学效率和教学质量具有积极的促进作用，小学英语教师需要全面提高认识，提高站位，积极钻研高效课堂构建的方法和策略，并有效地对高效课堂构建过程中存在的各种问题进行分析和解决，进一步唤醒学生在英语课堂上的学习欲望和学习兴趣，真正让课堂教学实现素质教育，为学生语言运用能力的全面提升奠定坚实的基础。

简介：如著名教育家尼尔波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像‘句号’，这只能是学校教育的失败。”英语教学工作也必须顺应时代的要求，构建新的模式，这不仅是实施素质教育、构建和谐教育的需要，更是构建和谐校园、和谐社会的需要。

简介：摘要：对于小学生而言，英语是相对陌生的，且碍于周围英语环境的欠缺，学生往往有种不知从何处学起的茫然感。以往教师往往采取灌输式的教学，由于方式较为枯燥，导致学生一度对英语失去学习的兴趣。在新的教育背景下，小学英语教师应充分发挥创新意识，积极拓展新的教学方式，以此关注学生的情感，营造良好的学习氛围。而开放式教学模式的构建，则可以调动学生学习英语的积极性，使他们体验到学习英语知识的快乐，从而积极主动地参与到各项英语活动中。故而，教师应根据课文中的内容，切实把握开放的程度，以此拓展学生的思维，促使其更快地消化新知识。

简介：摘要:本文以高中英语为例，论述了思维导图的重要性。重点探讨了在英语复习阶段如何运用思维导图对知识进行分类和总结，实现对英语的有效复习。让教师上课更加有方法，学生听课更加有效率，英语复习更加全面。

简介：摘要：初中英语作为初中学习中的重要学科，应引起我们教师的重视。英语学科的学习可以细化为单词、语法、时态、语句等部分组成，其中初中英语语法的学习是最重要的部分也是学生不容易掌握的部分，传统的初中英语语法教学的方式大多都是以英语教师为主体教授学生英语知识，但效果不太理想且有很多弊处。在新课改的背景下，教师应以学生为主体，根据学生的发展特点制定相应的教学计划，注重学生学习英语语法的过程，注意教学方法方式，用新奇的教学克服传统教学的弊端，激发学生学习英语语法的兴趣，调动学生的积极性还初中英语语法课堂一份生动活泼。笔者结合初中英语的教学经验将从“创设情境，营造课堂氛围”“巧设游戏，增添学习趣味”“善用口诀，简化记忆难度”三个方面优化教学策略。

简介：摘要：随着正在贯彻落实的新课改，要求教师更加重视初中英语教学，在实际的教学过程中有效融入课堂提问技巧，对学生的英语运用能力进行培养，才能提高学生的英语知识储备。因此，初中英语教师就要注重转变自身的观念，帮助学生内化英语知识，才能促进学生的思维发展。本文主要分析在初中英语教学中运用课堂提问技巧的作用和策略，为教师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，多个领域受到积极影响与推进，在教育领域中，结合信息技术可有助于教师创新教学方法，调整课堂教育结构，激发学生在初中英语课堂中的积极性和探究兴趣，让学生认识到第二语言对自己社会生活和未来发展的重要性。以多种方式对学生进行英语知识的教育和思维的锻炼，促进培育学生对英语的实际应用能力和口语标准化，不仅能够得到显著教育效果，还能促进初中英语在微课的帮助下，向着智慧课堂的角度发展。