简介：摘要： 随着新课标的实施，高中数学教育受到越来越多的重视，学生的综合素质备受关注。在目前的高中数学教学中，受到学生自身的影响，在知识层面和理解方面存在很大的不足，难以达到正常数学学习的需求。数学是自然科学的基础，是教育过程中不可或缺的基础学科，学生数学成绩好坏会直接影响到其他学科的学习情况，更是学生学习成功的关键。本文主要分析了高中数学学困生的成因，并提出教学干预，希望能达到转化学困生的目的。
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