简介:摘要:英语在高中阶段的学校教育体系之中的比重极高,对于学生来说,学习英语并不仅仅是一种掌握一门外语、探索英语国家文化、进一步与世界接轨的有效手段,更是学生谋求更好升学机会的敲门砖。因此,在教学的过程中,教师必须肩负起教好英语以及带领学生学好英语的重任。但是,在现实情况中,部分教师却受到各种客观因素的困扰,而导致教学有效性较低,学生难以在有限的课堂时间和空间之内,尽可能多,尽可能快的接受教师传递的信息,掌握教师传授的知识。那么,身为一名高中英语任课教师,应当采用怎样的教学方法去改变这一现状,让英语课堂变的更加有效呢?接下来,本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。
简介: 【摘 要】目的 评价过渡期护理对甲状腺肿瘤术后患者依从性及生活质量的影响 ;方法 选 2019年 3月至 2020年 1月 84例甲状腺肿瘤手术患者为研究对象,随机均分为常规组( 42例,实施常规护理)、研究组( 42例,实施常规护理 +过渡期护理),比较组间依从性及生活质量( GQOL-74) ;结果 研究组护理依从率及 GQOL-74量表中各项内容评分均较常规组高( P<0.05) ;结论 对甲状腺肿瘤患者术后实施过渡期护理,可提升其护理依从性,并可改善其生活质量。 【关键词】甲状腺肿瘤 ;过渡期护理 ;生活质量 [Abstract] Objective To evaluate the effect of transitional nursing on the compliance and quality of life of patients with thyroid tumor after operation; Methods 84 patients with thyroid tumor surgery from March 2019 to January 2020 were randomly divided into routine group (42 cases, routine nursing) and study group (42 cases, routine nursing + transitional Nursing). The compliance and quality of life (gqol-74) between the two groups were compared; Results the nursing compliance rate and the scores of gqol-74 in the study group were higher than those in the conventional group (P < 0.05); conclusion the implementation of transitional care for patients with thyroid tumor after operation can improve their nursing compliance and quality of life.
简介:摘要目的探讨行动研究法带教模式对神经内科护生综合能力、核心胜任力及评判性思维能力的影响。方法选取2018年1月至2019年12月期间在我科实习的200名护生作为研究对象,以2018年的96名实习护生为对照组,以2019年的104名实习护生为观察组,对照组采用常规"一对一"的带教模式,观察组采用行动研究法带教模式进行带教。分别于出科前由带教老师对研究对象进行技能操作考核和理论知识考试以评估综合能力,并对研究对象的核心胜任力和评判性思维能力进行评估。结果观察组护生的技能操作评分、理论知识评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组护生的核心胜任力在个人特质、临床护理能力、支持和人际沟通能力、批判性临床思维能力、专业建设与发展能力5个维度的评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护生的评判性思维能力总分高于对照组(P<0.05),且在分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度4个维度的评分均高于对照组(P<0.05)。结论行动研究法的带教模式可有效提高神经内科护生的综合能力、核心胜任力和批判性思维能力,有利于其今后的工作成长。