简介：摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生学习理解语言、提升阅读能力的主要途径。古往今来人们把阅读当作是人类获取精神食粮的主渠道，阅读水平是衡量一个国家文化软实力的关键指标，加强阅读就是打牢一个民族的文化根基。对小学生而言,课堂是他们进行阅读最有效也是最高效的场所，利用课堂有限的时间有效提高小学生的阅读水平成了教师普遍关注的问题。本文以具体课堂教学为实例,以教学流程为脉络，提出了一些语文阅读教学可行性策略。
小学语文阅读教学模式探索
