简介：摘要：有效的小组合作教学方式可以使学生更好地了解他人的思维方式和角度，将学生的合作能力以及合作意识提升上去，同时培养学生正确探究的方式。而在以往的传统教学模式中，学生始终被动接受教师的传授，不仅课堂效率低，而且这样的教学方式也很难调动学生的探究兴趣。
简介：摘要：在当代小学素质教育背景下，小学教师要明确自身责任，重视学生是学习数学知识的主体，要深刻认识到培养学生的建模能力是促进学生核心素养培养的先决条件，教师通过建模教学的方法可以为促使学生开发数学思维，提高学生素质涵养，在具体实践中也要把建模和实际生活相结合，教会学生用建模的方式去解决数学问题，进一步培养小学生的数学建模思维。
小学数学低段教学小组合作训练策略研究
基于核心素养背景下小学生数学建模素养的培育分析
