简介：摘要目的将体验式教学应用于ICU护士身体约束培训，探讨其在缩减约束行动中的效果。方法采取便利抽样法，选取2017年1月—2018年10月在石家庄市某三级甲等医院ICU的903例住院患者为研究对象。将2017年1—10月的491例患者设为对照组，2018年1—10月的412例患者设为试验组。对照组采用常规约束护理，试验组采取缩减约束护理，比较两组身体约束率、身体约束合格率、身体约束护理文件书写质量及患者满意度得分。结果试验组患者约束率为62.14%（256/256），低于对照组的71.69%（352/491），试验组约束合格率89.06%（228/256），高于对照组的80.68%（284/352），两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。试验组身体约束护理文件书写质量得分（98.32±2.22）分，患者家属满意度得分（98.11±2.53）分，均高于对照组，两组得分比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于体验式教学的缩减约束护理降低了ICU患者身体约束率，提高了身体约束质量和患者满意度，值得临床推广。

简介：摘要我们在设计各种机械时，首先要满足自动化体系，同时必须保证各项安全指标使得该机械设备满足生产安全的管理要求，可以使得安全管理能力大幅提高，同时可以为后续改进该机械设备的设计奠定了一定基础。并且我们还要不停地对机械设备运行过程中遇到的各种故障加以检测与维修。只有这样，我们才能够真正做到安全控制机械设计自动化设备。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始将自身教学方法进行创新改革，以此培养学生物理核心素养。物理学科作为一门重要的自然学科，能够有效塑造学生科学理性思维。时代的不断发展，物理学科的重要性也与日俱增，教师需要摒弃传统教育思想，让物理学科知识在物理课堂中全面升华，让学生可以更为全面的吸收物理知识，强化物理核心素养。本文主要研究，在新课标背景下，教师如何强化高中物理教学策略，并提出具体的教学方法，以供参考。

简介：摘要：幼儿阶段是孩子成长的关键时期，在这一时期幼儿教师和家长都应该发挥出自身的教育地位。在彰显出有力的教育举措之下，不断的整合教育力量，让幼儿在自我成长之中获得良好的引导和发展规划。在此，实行家园合作共育模式，能够为孩子在成长之中提供良好的保障和支撑。幼儿教师不断升华幼儿园教学内容，家长也能够在家庭之中构建良好的教育模式。在两者有利结合之下形成教育合力，不断的促进幼儿健康成长，在未来成长之中获得相应的保障和支持。

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