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13 个结果
  • 简介:摘要:近年来,我们只顾着抓经济建设、市场建设,而忽视了对环境工作的关注,随着我国经济的持续发展,环境问题日益凸显,一个好的居住环境有利于人的身体健康,相反,则会损害人的身体健康。要想环境得到良好的保护,就必须要有环境建设工程,而环境监测又是环境工程中最重要的一环,它不仅能反映出环境质量的问题,还能对这些问题提出相应的解决方案。本文着重论述了我国目前环境监测质量管理中存在的一些问题,并提出了相应的对策。

  • 标签: 环境工程 环境监测 质量管理
  • 简介:摘要:随着素质教育的深化,课堂教学产生了深刻的变化,逐步由原先的灌输式教学转变为互动式的教学。本文主要分析了在小学音乐课堂教学中应用互动式教学模式的必要性,并结合教学现状,试着提出了具体的应用策略。

  • 标签: 小学音乐 互动式教学模式 应用策略
  • 简介:摘要有效开展环境检测工作,可以使人们对自然环境有全面的认识,有效培养人们环境保护意识,为环境检测工作的进行打下良好的基础。同时,在开展环境检测时,环境检测人员首先要制定科学的检测工作计划,采取合理的检测方法,严格遵循环境检测技术要求,以确保环境检测的质量与准确性。但是,现阶段由于许多外部不确定因素的影响,影响着环境检测的质量,这就需要检测人员不断加强技术学习,完善工作程序,利用先进的技术设备,将外界影响因素对检测质量的影响降到最低,确保环境检测质量的提升,提升环境保护工作的效率。

  • 标签: 环境监测 环境保护 作用 发展
  • 简介:摘要在多年数学教学中,笔者发现,部分九年级同学由于在七年级时乘法公式没有学好,中考做乘法公式相关题目时遇到很大的障碍,以至于丢掉很多分,很是遗憾。所以有必要提醒学生在开始学乘法公式时就要多加重视,真正学会、学好,不留后患。

  • 标签: 乘法公式学习运用
  • 简介:摘要:氧化铝作为一种新兴材料,在材料、光学及医药等领域显示出良好应用前景。然而,当前应用的氧化铝主要依赖国外进口,国内制备氧化铝的方法和技术仍然停留在探索阶段,难以实现工业化生产及应用。

  • 标签: 氧化铝生产过程 环境健康 安全因素
  • 简介:摘要:高校肩负着为党和国家培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要使命,加强对大学生的党史学习教育,强化党史育人功能,是落实“立德树人”根本任务、打造高校铸魂育人工程的必然要求。本文通过分析党史学习对高校思想政治教育的重要意义,研究了党史学习融入思政教育的可行性的路径。

  • 标签: 党史学习 思想政治教育 路径
  • 简介:摘要:项目化的学习,顾名思义,就是把已学的理论知识和实际生活中的运用相结合,经过设计一个完善的的教学教案来组织教学活动。进行项目化学习的主要目的是为了解决在实际生活中遇到的一些现实问题,实现师生关系的拉近。项目化的学习,提升了高中信息技术教学的效率,让学生能够经过项目化的学习,对信息技术的相关教学重难点进行掌握,还可以真正的提升学习的效果。本文主要分析了项目化在高中信息技术教学过程中的运用策略。

  • 标签: 项目化学习 高中信息技术教学 策略
  • 简介:摘要在当前时期,国内经济的发展速度的确是很快的,但环境的受破坏程度也是很严重的,环境保护已然成为了当务之急。从城市环境污染的角度来说,市政工程施工是主要的污染源。市政工程的施工场地多是位于城市之中,其周边生活着很多人,如果施工中部注重环保,将会对广大居民的生活带来很大的影响。本文即从市政工程的角度展开深入的探析,主要阐述的是在进行市政工程施工之时如何做好环境保护的问题,并针对施工当中出现的具体问题进行分析,以期能够提出强化市政施工环保效应的有效之策。

  • 标签: 市政施工 环境问题 环境保护
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  • 简介:摘要:为了提升课堂教学质量,培养学生良好的学科素养,许多教师站在学生的视角主动关心学生、包容学生、爱护学生,整合利用多种积极情感因素调动学生的学习能动性。让学生能够重拾英语学习的自信心,在教师的耳濡目染下主动自觉的完成听书读写任务,逐步形成良好的语感。实现学英语向用英语的顺利过渡,享受英语学习的全过程,保持极强的求知欲、好奇心和能动性。

  • 标签: 关心视角 情感因素 英语学习 积极性
  • 简介:摘要:随着新课改的落实,部编版语文教材中文言文所占的篇幅越来越多,所要学习内容也越来越杂,在中学语文教学中文言文所占的比重也越来越大。因此,文言文教学是中学语文教学中不可或缺的一部分。文言文有它真正的存在意义,它是继承和发扬我国的传统诗歌文化。它有助于培养学生对古代诗词歌赋的理解,有利于引起学生与古代文人墨客的情感共鸣。文言文更是在语文教学中挖掘学生对我国传统文化的语言运用、审美思维以及文学素养等认知的最有效手段。所以,在教学中应采取何种方式达到文言文教学的真正目的值得我们每一位老师去认真探索与研究。

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  • 简介:摘要:目的:观察基于问题的学习(PBL)模式在重度子痫前期患者中的应用效果。方法:选取我院2017年5月~2019年5月收治的100例重度子痫前期患者,根据随机数字表法分为实验组与对照组,各50例,对照组给予早期护理干预,实验组在对照组基础上给予PBL模式干预,记录两组自护能力、自我效能感,并记录分娩方式及并发症发生情况。结果:干预后两组自护能力、自我效能感均改善(P<0.05),且实验组改善效果优于对照组(

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