简介：【摘要】目的：探究病案导入式教学法对急诊规培医师培训中的应用效果。方法：此文随机取急诊规培医师 30例为观察对象，医师于 2018年 6月至 2020年 6月期间入我院急诊科规培 ，根据医师所接受教学的不同，以数字法对医师进行编号，然后随机抽取进行分组，共分得对照、研究两组，各计 15人次。对照组以常规形式接受教学，研究组以病案导入式接受教学。以医师组间培训后理论成绩、技能操作成绩、综合成绩为观察指标，评价规培 教学效果。结果：研究组规培医师的理论成绩、技能操作成绩及综合成绩均高于对照组规培医师，并且统计学差异明显（ P＜ 0.05）。结论：对于急诊规培医师的培训教学来说，病案导入式教学法的效果较好，对于规培医师综合水平的提高有积极效果，因此可在急诊科进行应用及推广。
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