简介：摘要：数学来源于生活，又应用于生活，它运用一种普遍的方法，精确地描绘出一种抽象的、有规律的内容，核心素养理念对于新时期小学数学教学具有重要的指导意义。本文从核心素养下小学数学教学概述入手，分析了当前小学数学课堂存在的问题，并以小学数学课文《倍数的认识》为例，探讨了基于数学核心素养的小学数学教学策略。文章指出，教师应树立核心素养理念，创设学习情境，优化教学设计，培养学生的数学思维，激发学习兴趣，引导学生主动探索，协作交流，体验数学的应用价值。只有全面贯彻核心素养理念，才能真正提升小学数学教学质量，促进学生全面发展。
核心素养理念下小学数学教学策略
