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  • 简介:在当前的科学课堂教学改革中,广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程,使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近,反映科学的本来面目。在此过程中,语言能力虽不是学习的第一目标,但是,在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中,

  • 标签: 课堂教学改革 科学教育 语言能力 培养 学生 探究式教学