简介：摘要：在双减政策的推动下，小学语文低年级经典诵读教学面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨当前小学语文低年级经典诵读教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策。通过文献综述和理论分析，本文发现经典诵读教学在提升学生语文素养、传承中华优秀文化方面具有重要意义，但在实际教学中存在诵读时间不足、教师指导低效化、诵读内容理解偏差等问题。针对这些问题，本文提出优化诵读时间安排、提高教师指导能力、丰富诵读内容和形式等对策，以期为小学语文低年级经典诵读教学提供参考。
双减背景下小学语文低年级经典诵读教学现状与对策的研究
