简介：摘要：游戏活动作为学前教育阶段的重要组成部分，就连《3-6儿童学习与发展指南》（以下统称为《指南》）都对幼儿的户外游戏时长作了明确的规定，《指南》中几乎包括了对幼儿阶段的课程内容、目标以及手段，毋庸置疑这为学前教育质量的保障提供了必要的依据和法规，也为新形势下学前教育课程的教育方法摸索和发展，起了一定的导向作用。
《指南》视野下幼儿教学活动方法探究
