简介:内容摘要:本项目位于深圳市龙岗区坂田街道下雪科技工业园,A座为体育设施和图书馆共9层,B座为配套设施和健身中心共7层,主要为配套设施和健身中心,均采用框架剪力墙结构,存在扭转不规则、组合平面、楼板不连续、有斜柱的局部不规则以及复杂大跨度和长悬臂结构为平面及竖向均不规则的超限高层结构。为保证结构的抗震性能,采用抗震性能设计方法,对不同构件提出可行的抗震性能目标,采用多个软件对结构各抗震设防阶段进行分析。对大跨度预应力梁支座处剪力墙的面外承载力和外围悬挑步行道节点及舒适度进行专项分析,分析结果表明,结构设计安全可行。本工程可为类似工程设计提供参考。
简介:摘要:教育的最终目的是培养学生的自主管理能力,让学生学会自我管理。在当下的教育中,大多数教师都是以“教育者”的角色出现,以教师为中心来组织学生开展活动,在开展活动时往往也是教师下达指令、学生执行,教师安排好活动的流程和内容后就不再过问了。这样的做法其实很难培养出具有自主管理能力的学生,学生的自主管理能力无法得到提高。因此,在教育中,教师需要改变“教育者”的角色,将自己从管理者转变为指导者和陪伴者,以平等的身份参与到学生活动中来。教师可以与学生一起建立管理民主共同体,让学生参与到班级事务中来,在参与中发展自己、提升自己。在这种方式下培养出的学生不仅能学会自主管理能力,还能拥有较强的责任心和自信心。