简介：摘要：在小学数学教学的过程中，教学目标一般是让学生掌握数学知识以及学习利用数学知识解决问题的技巧，忽视了学生的思想道德价值的培养。时代的不断发展，学生的教育已经从理论知识的掌握以及个人技能的提升转变为利用学科理论知识中体现的道德素养来培养学生。单元目标教学更是将学科内容的整体化从而提炼出其中蕴含的道德价值观，以此来提升学生的道德素养。
简介：一、摘要：新课标的深度落实，意味着教育事业步入全面改革时代，推动学生核心素养发展成为教育工作热点话题。在此背景下开展小学语文单元整体教学，能够为教学活动的设计提供指导，保障教学模式落实正确性、精准性，构建科学、完整的课堂教学活动，为学生学习提供学习平台，潜移默化的强化学生学习整体性、结构性，形成良好学习思维和学习习惯，充分发挥单元整体教学对学生核心素养发展的推动作用。因此，本文以新课标为导向，从依据新课标设计单元整体教学目标、依据新课标设计双主线教学任务、依据新课标完善现有课堂评价环节三方面探究小学语文单元整体教学策略。
小学数学课堂教学如何落实学科育人和单元目标教学
关于新课标背景下小学语文单元整体教学策略探究
