简介：摘要：学生的思想、素质和能力都是通过学习科学知识、掌握技能和方法而得到提高的。化学学科的核心素养主要有宏观识别和微观分析、转变观念和平衡思维、证明和模型认知、科学探索和创造、科学精神和社会责任等方面。化学核心能力对学生的终生学习与发展有很大的推动作用。新的课程标准中，强调要注重“素养为本”的教育，同时注重创造真正问题情境的创设。所以本文以二氧化硫的性质为实例，通过对现实环境的分析，提出了一种真实问题情境为基础的化学课堂教学，从多个视角进行问题的设计，并通过对问题进行深入研究，通过创造性的实验，使学生在深层次的参与中得到更深的学习体会，从而提升自身的核心素养能力。
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