学科分类
/ 1
5 个结果
  • 作者: 王伟
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕一个成功的现代人的一生离不开阅读,阅读也是人的基本素质之一。随着课程改革的逐步深入,中考对考生阅读能力的要求越来越高。因此在阅读训练备考中,教师应着重进行以下能力的专项突破,以应对中考阅读考查中可能出现的种种新尝试。
  • 简介:〔摘要〕在语文教学中,一直有一个长期存在,始终不能得到很好解决的问题就是学生的阅读与写作的互动问题,阅读与写作相互之间的有机作用发挥得很不理想,学用脱节,学习效率很低。其具体表现就是对学生的阅读教学就是大谈美文、名著、审美情趣,让学生伊里哇啦的诵读,作文教学就是由老师大讲审题、命题、结构、用典等等作文技巧,把阅读和作文完全割裂为两个完全不相关的教学任务和教学过程。其带来的后果是学生阅读因指定内容太多,不想读,而阅读对提高学生作文能力应该起到的价值不能得到良好的体现。

  • 标签: 〔〕作文教学阅读教学互相 融入
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:教育是一个缓慢的花开过程,在施肥、浇水、除虫后,还需静静地等待。教师总会遇到这样的问题:付出了很多时间和精力,就是对某些学生没用。其实,每个人都有他的特点,我们无法保证他们都一样,有时教师会因学生不能像自己希望的那样而十分恼怒,但其实大可不必,因为每个学生都有他的花季,在自然的阳光、雨露滋润时,可能感受到的不一样,感受的程度也不一样,因此会呈现错落有致、

  • 标签: 教育耐心 耐心等待