简介：摘要：在新课改的教学背景下，需要教育工作者转变传统的教学方式，利用全新的教学思维提升课堂趣味性，尤其是在小学数学课堂中，借助兴趣教学法可以提高学生的学习主动性，实现对课堂教学模式的优化创新，切实推动小学生综合素质的有效提升。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教材中的游戏化教学方法，以促进学生对数学的学习兴趣和深度理解。游戏化教学方法的应用已经在教育领域得到广泛的关注，并在小学数学教育中显示出巨大潜力。通过引入游戏元素，教师可以激发学生的好奇心和积极性，使数学学习更加生动有趣。本文将首先介绍游戏化教学的概念，然后探讨其在小学数学教育中的应用，包括教材设计、课堂实施和评估方法。通过对游戏化教学的深入研究，我们可以更好地理解如何利用这一方法提高小学生数学学习的效果。

简介：摘要：小学数学应用题是结合生活实际，用文字和数学语言表述问题，并运用数学知识解决未知量的题目。这类题目不仅要求学生理解数量和位置等数学关系，还需要他们运用所学知识解决实际问题。小学数学教师在教授应用题时，应采用有效的教学方法来激发学生的学习热情，指导学生深入剖析应用题，以提高他们的分析与实践技能，进而增强解决应用题的能力。本文旨在分析与探讨小学数学应用题教学的改进策略

简介：摘要：小学数学是重要的一门学科，与人们的生活息息相关，因此，要重视数学教学，提高其教学水平。为了使数学教学更加的生动有趣，在教学中应该改变以往单纯灌输的教学方式，采用多样化的教学方式，如运用游戏教学，教师结合教学的内容制定合适的小游戏，在游戏过程中进行学习，既能提高小学生的学习兴趣，又能加深学生对知识的印象，从而不断地提高小学数学的质量。

简介：

简介：摘要：“数字化”和“字符化”这两种概念，它们都涵盖了将数学技术应用于各种数学研究和实际操作的全部步骤。这种做法展示了数学教育的抽象、精确、易懂和实际应用，同时也可以借鉴数学的独特性质来进行理论和逻辑的探讨，帮助学生们在“数字化”的学习过程中更深入地了解和掌握客观事物，从而提升他们的系统化水平。然而，当我们深入探讨当前的小学数学教育情况时，很明显地会看到“数学化”的不足。作为老师，我们需要主动去寻找这个问题的根源，并寻求相关的解决方案。关键词：小学数学；“数学化”缺失；研究策略

简介：摘要：数学知识具有较强的抽象性和复杂性，让很多小学生心生畏惧和反感。而游戏是小学生快乐的源泉，并且在游戏中，学生更愿意释放热情、发挥潜能。所以在小学数学教学中，教师不妨适当结合游戏，争取借助游戏呈现数学生动有趣的新面貌。从而激发学生的学习兴趣，让学生获得更好的学习成果，最终顺利实现小学数学的教学目标。

简介：摘要：新教育理念对初中教学提出了全新的要求，以教学回归生活为目标，提高学生对知识的灵活运用能力。数学学科作为初中教学中的重要组成部分，教师应不断积极探索与研究适合学生的教学方法，以提高学生的知识运用能力。而生活化教学模式则是通过贴近生活的教学方式，拉近学生与数学知识之间的距离，与其产生共鸣，激发学生对数学知识的学习热情，通过有效的生活化教学模式，提高初中数学教学质量。

简介：

简介：摘要：小学的数学课程主要是让学生会简单的算术，同时在数学的学习过程中培养学生的拓展性思维。就小学数学在构建“思维训练式”概念教学模式的探索过程中存在问题做出总结，同时，提出一些整改措施，希望对构建“思维训练式”概念教学模式起到一定的作用。

简介：摘要素质教育主战场的课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣、热情，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创新呢？我们只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。

简介：摘要：小组合作学习作为新课程倡导的主要学习方法之一，它有力地挑战了教师“一言堂”的“专制”，能充分发挥学生的主观能动作用，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生主动参与小组学习，也能培养学生的合作和竞争意识，还有助于提高学生的交际能力、自我评价能力、合作学习能力及分析和解决问题的能力，促进学生之间的共同进步。

简介：

简介：摘要：本文立足于小学语文教学的实际情况，从“引入趣味环节，增加学生学习兴趣”“开展多媒体教学，增加课堂新奇性”“增加实践活动，提高学生的积极性”三个方面出发，对如何构建新锐课堂进行分析与探究。

简介：摘要：人才培养标准不断变化背景下，新课改对教育工作者提出新的工作要求。以小学数学教学为例，数学教师需与时俱进转变教学观念，注重与教学实践所同步的自我教学水平提升，积极构建高效数学课堂，为社会培养优质数学人才。情景化教学是贴合小学生学习心理与学习规律的新兴教学方式，将其应用于数学课堂能有效提升课程教学质量，培养学生自主学习能力。基于此，文章对小学数学教学应用情景化教学方式深入探讨。

简介：

简介：摘要：数学作为教学体系中的重要组成部分，对于培养学生的核心能力，提高学生的学科素养起着积极作用，数学不仅仅是数字的融合，而且是众多数学理论的结晶，教师需要培养学生的数学素质，使其更好地学习数学知识。因此，在小学数学课堂的研究当中，数学思想的建立十分重要。本文将结合数学的几类思想，强调如何将数学思想融入小学数学课堂当中，旨在加强小学数学课堂的灵活性与机制性，使学生爱上数学，培养小学生的数学思想。

简介：摘要：当前的小学音乐课堂决策存在诸多问题，如新理念没有落实到位、课堂决策存在“决策真空”、忽视学生个性发展、忽视课堂互动、评价方式单一等。因此，有必要对小学音乐课堂教学决策进行探究。基于此，文章分析小学音乐课堂教学决策的内容，论述探究小学音乐课堂教学决策的意义，并对小学音乐课堂教学决策进行深入探究。

简介：【摘要】新课程改革背景下，高三数学复习教学过程中，教师要注重教学方法的科学运用，创新教学的方式才能为学生学习能力提升起到积极促进作用。本文先就高三数学复习教学的问题以及思维导图应用价值加以阐述，然后就实际应用措施详细探究，期望能通过思维导图应用研究，为数学复习教学起到积极作用。

简介：摘要：数学世界瑰丽多彩，变化莫测，内容丰富，且趣味盎然。倘若学生能够走入数学世界，自然会被知识的趣味而吸引；但若学生无法走入数学世界，则会被数学的复杂而困住。因此在实施高中数学教学活动时数学教师应当关注学生的数学兴趣发展，改变学生的数学学科认知，让学生能够在走进数学、趣味体验中发现数学魅力，爱上数学学习。