简介：摘要： 目的 本次讨论的是情景式教学在妇科临床护理实践中的应用方法和效果。方法：随机[4]选取2020年6月—2021年6月在我科[5]实习的护生80名，并随机分为对照组和实验组，每组护生40名，对照组的护生采用常规的带教方式，实验组的护生采用情景式教学方式，之后对比两种不同的带教方式对护生学习和实践能力的结果。结果：实验组护生的实践和理论成绩明显高于对照组护生的成绩，结论：适合广泛应用在妇科护生的临床实践中。
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![<b style='color:red'>情景</b>式教学在妇科护<b style='color:red'>生</b>临床实践中的应用[1]](/image/thesis0 "<b style='color:red'>情景</b>式教学在妇科护<b style='color:red'>生</b>临床实践中的应用[1]")