简介：【摘要】为了改变学校学生管理的现状，减轻学校教师的管理压力，提高学生参与学校（班级）管理的力度，笔者借助校团委工作积极尝试“三级”管理模式。文章结合近几年的实践，形成和提炼了三级管理促年级学生自主自治的路径与策略。经过实践探索，三级管理模式下的年级自管会建设取得了较为显著的成效，学校（班级）已经还给了学生，管理的权利已经下放给了学生，学校真正成为学生学习活动的重要场所，班级也焕发新的活力，使我们的学生能在更好的德育教育氛围中得到全面发展。
三级管理 年级自治：提升学生自主自治力的路径与策略
