简介：摘要：随着我国新课程改革标准的落地实施，对初中数学课堂教学提出了更高的要求，作为初中教师，在授课过程中要特别关注学生课堂参与度。通过大量实践调查研究表明，当学生通过自主探究的方式分析理解数学知识，学生学习效率更高，能够更为有效的调动学生学习积极性与主动性，面对问题学生能够提出自己的想法，拥有更为发散的思维。因此在实际初中数学课堂中，教师要善于运用任务驱动教学法，能够借助数学探究任务，激发学生课堂参与热情。本篇文章基于初中数学教学，对任务驱动教学法应用展开深入探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。
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