简介：摘要：市政工程项目管理在施工中的进度控制是一项非常重要的工作，它关系着工程项目的整体进展和效益。在施工过程中，有效的进度控制不仅可以保证工程按时完工，还可以有效控制成本，提高施工效率，保证工程质量。因此，进度控制直接影响市政工程项目的实施情况。鉴于此，本文将围绕进度控制的核心内容展开讨论，分析其影响因素的同时，也介绍几种项目管理施工作业中进度把控的策略。

简介：摘要：经济的发展，城镇化进程的加快，促进公路建设项目的增多。对于公路工程的施工管理而言，施工现场的安全管理必须要置于核心地位。当前阶段的公路施工项目正在逐步实现原有施工规模的拓展，但是与此同时，公路施工项目的现场安全事故仍然频繁产生，威胁到公路施工的企业人员安全。由此可见，忽视公路施工全过程的安全管理监督将会引发现场施工事故，降低了公路施工的项目综合效益。为了促进公路施工的管理水平实现优化提高，现阶段的公路施工单位应当着眼于标准化的现场安全管理体系构建。公路施工的管理负责部门必须准确把控施工隐患风险，采取因地制宜的施工现场监督管理技术手段。

简介：摘要：本文在概述对工程进度实施管控的意义的基础上，对影响施工进度的一些因素以及当前施工进度管控方面现存问题加以分析，之后对加快施工进度整体管控水平的具体措施展开探究，希望能为有关单位提供些许参考。

简介：摘要：科学和我们的生活息息相关，为了让幼儿能够形成探索意识，能够积极主动地进行科学探索，幼儿园就要根据幼儿兴趣为幼儿提供探索机会和探索场所，让幼儿感受到科学和生活的密切关系，从而对科学产生探索兴趣，并能对他们的探索能力进行增强。

简介：摘要：在小学阶段的数学思想中，数形结合是最基础、最常见的一种，对于解决小学阶段的数学问题有着很大的作用。数学思想是数学学习中最重要的内容，是素质教育背景下数学学科教学中最重要的培养任务。本文对小学数学教学中的数形结合思想进行了深入的分析，希望能够对大家有所启发。

简介：摘 要：逻辑思维能力的培养对于每个人都是极其重要的，它不仅仅对于我们的数学学习有极大好处，对于我们日常生活和思考问题也有很大作用。所以在小学阶段的数学教学中，逻辑思维能力的培养更是重中之重，然而在目前的小学数学教学中，仍旧存在着许多问题，对于逻辑思维能力的忽视和不到位，致使小学数学课堂效率不高等问题，本文就此展开了一些讨论。

简介：摘要：小学阶段学生学习各种知识刚刚起步，是学生学习知识的萌芽时期，小学生语文知识的学习，特别是养成良好的阅读习惯显得特别重要。而且语文的阅读特别广泛，报刊、杂志、广告等一些有益于提高孩子阅读能力的东西都是孩子们阅读的对象。阅读可以提高孩子们的语言表达能力，理解其他学科特别是数学的能力，更能够提高孩子的自信心。

简介：摘要：对于小学生来说，数学是一门复杂难以理解的科目。但是数学在小学乃至整个学习的阶段都是非常重要的，所以培养学生对数学的兴趣，就要从小学开始抓起。对于小学生来说，游戏的吸引力是非常的大的，所以老师们可以从游戏入手，把游戏应用到数学的学习中来，必将会使小学生对数学产生浓厚的兴趣，基于小学生对于游戏的情有独钟，一定会使小学生在数学探索的道路上越走越远。

简介：摘要：数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中蕴含着丰富的法制资源。小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。培养小学生法律意识，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，还能够促使他们知法、守法，促进他们的健康成长。作为一名小学数学教师，结合小学数学知识，浅谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。

简介：摘要：郁病因情志不舒，气机郁滞而致病，以抑郁善忧，情绪不宁，或易怒善哭为主症；多见于抑郁症、神经官能症、癔病；《中医内科学》将郁病归纳为一下几个证型：肝气郁结证；气郁化火证；忧郁伤神证；心脾两虚证；阴虚火旺证。郁病的治疗早在张仲景的《伤寒论》中已稍有涉及，并由后代医家逐渐发展形成了以经方论治郁病的理论体系。赵德喜教授临床擅用经方治疗郁病，且用之堪验。

简介：现行光学教材中“盲点”一词应使用“视盘”。

简介：1993年国家颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。”1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家实行成人教育制度。

简介：新技术革命的兴起和知识经济的到来，促使世界范围内城市现代化的步伐加快，社会对职业技术人员的需求量急剧增加。国家对职业教育给予了高度重视，近年连续召开了三次全国职业教育工作会议，多次对职业教育发展做出重要指示，为职业教育的发展指明了方向。国家先后颁布的一系列相关法律法规，有力地推动了职业教育的发展。

简介：班主任是班级的组织者、建设者和领导者。如何为学生创建良好、舒适、宽松、和谐的学习环境,本文从充分发挥主人翁精神,团结协作,齐抓共管;班级管理实施公平合理,持坚人性化原则;建立融洽、信任、互助的师生关系等方面,谈了自己做班主任工作的实践与体会。