简介：摘要：在新课标背景下，高中物理教学的改革愈发注重学生核心素养的培养，其中问题情境的创设成为关键手段之一。本文探讨了在高中物理教学中创设问题情境的意义，结合最新教育政策，分析了问题情境在激发学生学习兴趣、培养科学思维、提升综合能力等方面的作用。并进一步提出了围绕核心概念设计情境、按照认知规律递进教学、结合实际应用创设情境等三种具体策略。通过这些策略的实施，教师能够更好地引导学生自主探究，增强学习的主动性与实践性，实现教学目标的全面提升。
新课标下问题情境在高中物理教学中的创设策略
