简介：摘要系统结构式同伴互助学习(peer-assisted learning，PAL)是指学生经过系统培训，按照一定规则进行互助学习的行为。本研究选择同济大学附属同济医院第一年住院医师规范化培训(简称住培)学员为研究对象，设计和实施系统结构式PAL自主训练计划。完成训练后，通过问卷了解住培学员满意度，并设置多站式实践技能考核评估训练效果。结果表明，住培学员对训练计划安排、教师示范视频、考核记录册设置和学员指导者设置的满意度评分分别为(4.79±0.58)分、(4.74±0.67)分、(4.78±0.51)分和(4.89±0.40)分，与检测值(4分)相比，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)；住培学员电子互评评分[(4.11±1.47)分]与检测值(4分)的差异无统计学意义(P＝0.523)。多站式实践技能考核通过率[88.0%(73/83)]高于训练前年度实践技能考核通过率[67.5%(56/83)]，其差异具有统计学意义(P＝0.003)。可见，住培基地实施系统结构式PAL自主训练能够有效提升住培学员临床实践技能，可以为其他住培基地进行较大规模多项目培训提供参考。

简介：摘要：近年来社会用电需求的不断增大，电力工程建设数量也逐渐增多。电力作为国家发展的基本能源，其稳定性影响巨大，与各个行业及人们的日常生活密切相关。输变电线路与电力系统的运行有着密切的关系，作为电力供给的主要部分，输变电线路的运行效率的提升将直接影响电力运行效率。所以在未来的发展中，需要加强对输变电线路的重视，提升输变电线路的运行质量。从施工技术与运行管理维护措施入手，针对输变电线路现状进行经验总结，提升施工技术，在保证施工质量的同时，提升运行管理维护水平。针对其存在的问题，制定相应措施，保障输变电线路在电力系统中平稳运行，进而促进电力系统运行效率有效提升。本文就输变电线路施工技术及运行管理维护展开探讨。