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论学校办学自主权的实现

作者：潘燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2008-04-14
出处：《集美大学学报：教育科学版》 2008年第4期

简介：《教育法》所规定的学校办学自主权，在实际的落实和执行过程中困难重重，其原因有：办学自主权概念本身的界定不清；学校这一主体的法律属性和法律地位模糊；没有理顺政府与学校的关系；片面强调政府对学校的“放权”，而忽视学校自身的“用权”；缺乏促进学校办学自主权运行的机制；受现行学校内部管理体制的制约。因此，学校办学自主权的真正实现，关键在于重新界定办学自主权，明确学校的法律主体性质和法律地位，重构政府与学校的关系，将政府“放权”与学校“用权”结合起来，形成一套能促进学校办学自主权有效运行的机制以及改革现有的学校内部管理体制。
标签：学校办学自主权学校的主体性学校管理体制

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核心素养下，构建自主管理型班级的实践与思考

作者：潘燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-12-30
出处：《中小学教育》 2024年第18期
机构：浙江省桐乡市振西小学

简介：【摘要】：在新时代教育改革的背景下，小学班级管理逐渐从传统以教师为中心的模式向以学生为中心的自主管理模式转变。班级自主管理旨在培养学生的自我管理、自我教育和自我服务能力，促进学生全面发展。本文将从班级自主管理的意义、实施策略、成效分析以及面临的挑战四个方面进行深入探讨，旨在为小学班级自主管理的实践提供参考和借鉴。
标签：

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