简介:今天,“杜郎口课堂”已成为一个代名词,很多学校在学习借鉴杜郎1:7模式,也有不少学者与教师对之批评质疑。一所学校、一个课改符号、一种教育观,风靡一时又备具争议,耐人寻味。本文为作者亲赴杜郎口感受课堂后。以教育哲学的视野审视而就的激情之作,虽为个人观点,但其阐析的层理分析值得一读。作为“教育评论”,欢迎观点争鸣。
颠覆与解放:杜郎口课堂改革的真义