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公开课上的“学困生”现象

作者：潘宝林
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2010-12-22
出处：《教育教学论坛》 2010年第34期

简介：所谓“学困生”是相对的，而不是绝对的，我们应该全面地衡量一个学生，科学地评价他们，因人而异地寻找“差”的原因，使每一个孩子都能健康、持续地发展。
标签：学困生优生转化策略

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