简介：摘要 ：编程、开源硬件、机器人制作、3D打印、激光切割是创客教育，衍纸艺术、绿色无土栽培、纱龙编织也是创客教育。在乡镇学校，充分利用各方的力量，为学生争取条件，巧用资源；让有能力有担当的教师担任创客导师，创建骨干团队；通过家委会，结合本地民间工艺融合到创客教育中，打造各类的创客教育载体；结合学校特色，探索适合学校的创客教育课程。
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