简介：摘要目的将基于综合能力的床边考核应用于低年资护士能力培训中，并探讨其应用价值及效果。方法选取2019年2月至2020年2月期间济宁医学院附属医院工作的低年资护士84名为研究对象，采用奇偶法将其分为常规组与实验组各42名，常规组给予传统教学方法培训及考核，实验组在此基础上给予基于综合能力的床边考核，比较两组护士的综合能力水平、护理工作质量、临床核心能力。结果实施基于综合能力的床边考核干预后，实验组护士的理论知识、专业技能、护理评估能力、应急处理能力、协调沟通能力评分均显著高于常规组(P<0.05)；实验组护士的护理文书书写、护理操作技能、仪器操作、护患沟通、危重患者抢救评分均显著高于常规组(P<0.05)；实验组护士的核心能力评分显著高于常规组(P<0.05)。结论将基于综合能力的床边考核应用于低年资护士培训考核中，可显著提升护士的综合能力水平，优化护士的临床护理工作质量，提高护士的临床核心能力。

简介：摘要目的探讨济宁地区脑卒中患者应用知识-社会-心理照护支持模式的效果。方法选取2018年2月至2019年12月本院收治的济宁地区脑卒中患者110例为研究对象，随机数字法分为对照组和研究组，各55例。对照组在治疗过程中应用常规护理干预，研究组应用知识-社会-心理照护支持模式，对比两组HAMD、HAMA、NIHSS、ADL评分和满意度。结果研究组干预后HAMD、HAMA评分分别为（10.78±2.02）分、（13.37±2.38）分，均低于对照组的（14.27±3.14）分、16.65±2.42）（t=18.784、19.784，P=0.047、0.043）；研究组干预后NIHSS评分（15.85±4.02）分，低于对照组的（19.34±5.35）分，ADL评分（77.14±4.96）分，高于对照组的（65.32±5.17）分（t=22.162、21.957，P=0.038、0.042）；研究组满意度94.6%，高于对照组的81.8%（χ2=5.024，P=0.037）。结论脑卒中的治疗过程中，实施知识-社会-心理照护支持模式取得了满意的效果，能够更有效地缓解患者不良情绪，从而使其更好地配合治疗，能够更好地降低患者神经功能缺损，提高其日常生活能力，进而增加患者的满意度，临床上应当推广应用。