简介：小格老师总算没白请大家吃一顿，欧皮皮他们几个还真被她给“逐个击破”了！别的不说，单单是大家对于“心理问题”的理解，已经不再像最初那样偏颇了。

简介：小格老师的“心理咨询室”很快就“开门营业“了。不过让老师们都感到很意外的是。每次说到这个话题，同学们的表情都像是在碗里发现了一只苍蝇似的，就更别提有人会走进心理咨询室去了。

简介：欧皮皮虽然无意间捡了个“表扬”，但是很快他就高兴不起来了。因为放学的时候，队长“飞鹰”带着大家直接去了小格老师的心理咨询室，并且把今天观察情况的记录本交给了小格老师。小格老师看着本子上记录的东西，眼睛眯了又睁开，睁开又眯上，嘴巴闭了又张开，张开又闭上，半天也没说一句话。

简介：摘要目的分析产后出血的原因并采取有效的护理措施。方法随机选取2016年1月—2018年12月我院收治的62例产后出血产妇，应用面积法、容积法以及称重法进行产后出血量测量，分析分娩方式与产后出血关系以及产后出血原因。结果所选62例产妇中，23例产妇阴道分娩，占37.10%，6例产妇阴道助产，占9.68%，33例产妇剖宫产，占53.23%，剖宫产产妇产后出血率明显高于阴道分娩以及阴道助产，差异有统计学意义（P＜0.05）。46例产妇宫缩乏力，占74.19%，8例产妇软产道裂伤，占12.90%，6例产妇由于胎盘因素出现产后出血，占9.68%，1例产妇凝血功能障碍，占1.61%，1例产妇子宫破裂，占1.61%。结论产后出血引发原因主要包括宫缩乏力、软产道裂伤、胎盘因素以及凝血功能障碍等，根据产后出血的原因采取针对性护理措施可显著降低产后出血率，有助于降低产妇死亡风险并可促进母婴结局改善。

简介：摘要：随着人们对教育的不断重视，我国的教育发展水平也越来越好。这也导致教师的教学方式层出不穷，信息化教学、接受式教学、引导式教学应有尽用。而最近新出的主题式教学也颇受教育界的欢迎。这是一种以教材的内容，学生的情况和教师的教学风格为结合体，为学生提供一个高效的学习情境，使学生在学习情境中了解所学习的知识，掌握所学习的内容。这种方法不仅可以提高学生的学习效率，还可以优化教师的教学质量。本文就以英语为例，对小学英语主题式教学课堂展开研究。