简介：摘要幼儿园美术活动形式多样，在众多形式的美术活动中，美术作品是大部分美术活动之后的必然产物。如何对幼儿的美术作品进行好与差的评价，这是当前幼儿美术作品评价中所遇到的实际问题。笔者经过实践发现运用“多元评价”的方式对幼儿美术作品进行评价的方法，能促进幼儿审美、情感、个性等各方面的和谐发展。
幼儿美术作品多元评价方式的实践与探索
