简介：摘要： 在高中阶段生物学科与物理等学科相比 ，其难度相对较低，而 学生在生物课堂中的参与积极性相对较高。在高中生物学科核心素养教学过程中，需要高中生物教师注重生物实际的教学改革，合理优化课堂教学目标，对课堂教学内容进行合理优化，提高课堂结构的科学性，在每一节生物课堂中将学科核心素养进行充分落实，从而使学生的生命观念得到进一步提升，激发学生的理性思维，引导学生进行合理的科学探究，使学生可以逐渐具备较高的社会责任感，促进学生的不断发展 [1] 。
立足核心素养优化高中生物教学
