简介：摘要：目的：探讨健康教育模式对特勤疗养患者的护理效果。方法：选取48例特勤疗养患者，随机分为对照组、观察组，各24例/组，对照组采取传统护理干预，观察组加用健康教育模式干预，比较两组干预情况。结果：观察组不良事件发生率更低，健康知识掌握评分、护理满意度、护理质量、生活质量评分更高（P＜0.05）。结论：特勤疗养患者护理干预效果受其疾病认知与医疗认知等因素的影响，对其进行健康教育模式干预，能够加强对患者的护理干预效果，提高其疗养质量，值得重视。

简介：【摘要】目的：讨论心理护理措施应用于特勤疗养人员疗养期间的效果。方法：将某疗养中心在2023年1月-2023年12月接收的66例特勤疗养员，随机分组各33例，参照组施以常规护理，实验组在其基础上加强心理护理，比较两组的心理弹性水平、应对方式等观察指标。结果：实验组的面对得分比参照组高，P＜0.05。实验组屈服、回避评分比参照组低，P＜0.05。护理实施前两组CD-RISC评分相匹配，P＞0.05。实施后CD-RISC评分比实施前高，P＜0.05。实施后实验组的CD-RISC评分比参照组高，P＜0.05。结论：心理护理可改善特勤疗养人员的心理弹性水平和应对方式。

简介：【摘要】目的：讨论疗养员护理中个性化健康教育的应用价值。方法：选择本疗养中心在2023年3月-2024年3月负责健康管理的疗养员60例，随机分组各30例，对照组给予常规护理，实验组给予个性化健康教育干预，比对两组的护理结果。结果：实验组的健康管理知识掌握度（96.67%）比对照组（80.00%）高，P＜0.05。实验组的面对得分比对照组高，P＜0.05。实验组的屈服、回避评分比对照组低，P＜0.05。结论：个性化健康教育可提高疗养员的健康管理知识掌握度，改善其应对方式。

简介：【摘要】目的：探讨军队疗养员护理中个性化健康教育的应用价值。方法：以本疗养中心收治的42例军队疗养员作为观察对象（疗养员入院时间为：2023年1月-2024年1月），按照信封法将疗养员分为对照组与研究组各21例，分别施以常规护理、加强个性化健康教育，比较两组的自护能力、护理配合度等观察指标。结果：研究组的护理配合度（100.00%）高于对照组（80.95%），P＜0.05。护理前两组的自护能力评分比较相匹配，P＞0.05。护理后的自护能力评分比护理前高，P＜0.05。护理后研究组的自护能力评分比对照组高，P＜0.05。结论：个性化健康教育可提高军队疗养员的护理配合度及自护能力。

简介：【摘要】目的：探讨 CICARE 沟通模式在疗养院护理工作中的应用效果。方法：选取我院 2019年 1月 -2019年 6月收治的 200例疗养员 ，随机分为观察组和对照组，每组各100例疗养员。对照组行常规沟通方式，观察组行 CICARE 沟通模式。比较两组疗养员的相关知识知晓情况及护理满意度情况。结果：通过沟通后比较，观察组疗养员相关知识知晓率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组的护理满意度高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：将 CICARE 沟通模式应用于疗养院护理工作中，能够提高沟通效果和护理满意度，可推广使用。

简介：摘要：特勤疗养是快速恢复部队战斗力的有效方式。由于特勤人员日常所处的作业环境特殊，与其他保健疗养的群体明显不同，在体训工作和核心训练等方面的要求高，还需在疗养保障体系的创新发展方面下功夫，合理安排，疗训结合，提升特勤疗养员的作战能力，以更好的状态回归工作单位。