简介:摘要:目的:本研究旨在探讨临床案例式教学结合成果导向教育(Outcome-based Education, OBE)理念模式在淋巴瘤病理技术课程教学中的应用效果,通过对比传统讲授式教学方法,评价该教学模式对学生学习成效的影响。方法:选取2023年1月至2024年1月期间参加病理技术课程的80名学生作为研究对象,随机分为两组,每组40人。观察组采用临床案例式教学结合OBE教育理念模式,对照组采用传统的讲授式教学法。通过理论考核、技能操作考核、学生满意度调查等多种评价方式综合评估教学效果。结果:观察组学生的理论考核成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的技能操作考核成绩也优于对照组。此外,观察组学生对教学满意度的评分明显高于对照组。结论:临床案例式教学结合OBE教育理念模式能够有效提高病理技术课程的教学质量,增强学生的理论知识掌握和实践技能水平,同时提升学生的学习满意度。